Пятое сентября
Классная работа
Словарная работа
Чудес...ный, праз...ничный, поз...но, интерес...ный, вес...ник, грус...ный, прелес...ный, радос...ный, звез...ный, крепос...ной.
Тема. Виды речевой деятельности (говорение, слушание, чтение, письмо), их особенности.
1. Посмотрите видео.
Речевая деятельность включает четыре вида – аудирование (слушание и понимание), чтение, говорение и письмо.
Каждый из четырех видов речевой деятельности включает в себя три части. Прежде всего говорящий или адресат речи должен понять, с какой целью он вступает в общение (зачем он это будет слушать, говорить и т.д.). Вторая часть-это восприятие и понимание заложенной в высказывание информации. И, наконец, третья часть-исполнительная. Это восприятие на основе полученной информации решения, чаще всего сопровождающееся последующим говорением или письмом.
По последним научным данным время, затрачиваемое на четыре вида речевой деятельности человека, распределяется следующим образом: аудирование – 45%, говорение – 30%, чтение – 6%, письмо – 9%.
Восприятие и понимание устной речи обеспечивает такой вид речевой деятельности, как аудирование. Аудирование является основой общения.
Аудирование не следует смешивать со слушанием. Слушание - это прежде всего акустическое восприятие звукового потока, тогда как аудирование включает процесс восприятия и понимания устной речи.
2. Обучающее аудирование. (Письменно ответь на вопросы. Записываем название текста, вниз 12 цифр и правильная буква)
Котенок
Поступил день, когда впервые после летнего перерыва Василько пошел в школу.
Неожиданно мальчик услышал жалобный писк. Под плетнем ползал пятнистый котенок. Василько склонился над ним. Котенок был совсем маленький, но уже смотрел на мир мутными глазками. "Кто-то выбросил, - подумал мальчик. - Пропадет здесь!"Котенок ткнулся носом Васильку в ботинок и затих.
- Ох, ты же, глупышка! Хочешь молока? Не пропадать же тебе. Имеешь дело с Васильком. Понятно?
Василько поднял котенка, подумал, оглянулся и спрятал его в сумку. Ничего ему не случится, если посидит в сумке. “А после уроков домой возьму, - решил мальчик. – Мать давно хочет завести кошку”.
...Когда зазвонил звонок и все ученики сели за парты, в класс вошла синеглазая девушка. Она была в сером наряде, гладко причесана. Перед Васильком вынырнул жаркий день и вынесенный им кружку с водой, которого жадно приникла синеглазая девушка Маруся. Только все школьники называли ее теперь Марией Павловной, потому что она была их новой учительницей, эта Лесникова дочь.
Среди десятков детских лиц она тоже узнала Василька. Узнала его глаза-черешни и белые перышки выцветших бровей. Учительница улыбнулась мальчику и он понял, что и она его узнала.
Вдруг послышался странный звук. Вздрогнув, Василько схватился за сумку. Так и есть, котенка в сумке уже нет ... как же оно вылезло?
В классе все словно замерли. В тишине отчетливо раздалось нежное “няу-у!"В ту же минуту зазвучал дружный смех детей, школьники бросились искать под партами нарушителя спокойствия, и вскоре котенок уже был на столе у Марии Павловны. Когда в классе снова возникла тишина, учительница спросила:
- Кто же это из вас, дети, принес его?
Василько боялся свести на Марию Павловну глаза. Так оконфузиться. И еще в первый день обучения! Нет, он ни за что не признается! Только почему это так трудно дышать? Словно камень проглотил ... учительница ждала, но все молчали.
- А я не думала, - наконец сказала она, - что в классе есть трусы, которые боятся сказать правду.
“Все равно не скажу, - подумал Василько, потупившись. – Ведь никто не взаим... Как долго тянется эта минута! Хоть бы уж скорее звонок!”
Вот учительница села на стул. Вот она снова встала, погладила котенка.
- Ну что ж, - сказала, - если никто не хочет признаться, то я возьму его себе. Какая у него смешная мордашка! И лапки в черных носках, а хвостик – белый!
Подумав, она продолжала:
- А может быть, тому, кто принес котенка жалко с ним расставаться? Тогда я…
Она слегка отстранила котенка от себя. Василько поднял голову.
- Нет, не жалко, - вдруг вырвалось у него. - Я другого возьму!
Поняв, что он выдал себя, Василько увидел, как насупились у Марии Павловны брови и как она одновременно не может сдержать улыбки. И в то же время Василько неожиданно почувствовал, что он снова дышит легко и свободно.
- Кто-то выбросил, - объяснил он учительнице. – Маленькое... Пропало бы... Ну, я взял... А потом... потом…
- Что случилось потом-понятно, Василько, - проговорила Марья Павловна. – В том, что ты взял котенка, нет ничего плохого. Я, пожалуй, сама бы так сделала. Только почему ты сразу не признался? Разве ты трус?
- Нет, я не трус, - прошептал Василько. - Мне было стыдно ... (По А. Донченко; 490 сл.).
На каждый из вопросов выбрать правильный ответ.
1. Василько увидел котенка
а) на дороге;
б) под плетнем;
в) под кустом.
2. Котенка было
а) беленькое;
б) полосатое;
в) пятнистое.
3. Василько взял котенка
а) чтобы поиграть;
б) чтобы кому-то подарить;
в) чтобы спасти.
4. Василько спрятал котенка
а) за пазуху;
б) в сумку;
в) под мышку.
5. В новой учительнице Василько узнал девушку
а) которая расспрашивала у него дорогу;
б) которой он вынес кружку воды;
в) с которой он познакомился в поезде.
6. Мария Павловна была
а) дочерью учителя;
в) дочерью кузнеца;
г) дочерью лесника.
7. Новая учительница узнала Василька
а) по глазам и бровям;
б) по веснушкам;
в) по улыбке.
8. Увидев в классе котенок, новая учительница
а) растерялась;
б) разгневалась;
в) удивилась.
9. То, что Вася подобрал котенка, викликло в учительницы
а) удивление;
б) понимание;
в) отрицание.
10. Сказав, что котенок принес в класс он, Василько почувствовал
а) облегчение;
б) стыд;
в) раскаяние.
11. В том, что мальчик подобрал котенка, оказались такие его черты
а) милосердие ко всему живому;
б) безрассудство, безответственность;
в) желание завоевать расположение учительницы.
12. Любовь к природе следует проявлять прежде всего в
а) в предложениях к газетам и журналам;
б) в воспитании меньших по возрасту братьев и сестер;
в) конкретной помощи животным и растениям.
Домашнее задание:
Ознакомиться с конспектом и видеороликом. Выполнить письменно упражнение №11
Пятое сентября
Домашняя работа
Упражнение 11
Комментариев нет:
Отправить комментарий